• Jedes Kind ist an unserer Schule willkommen!
• Jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit mit einer eigenen, individuellen Lebenswirklichkeit. 
• Jedes Kind hat das Recht auf eine Schule, in der es bestmöglich, seinen Fähigkeiten, Begabungen und Lernvoraussetzungen entsprechend, lernen kann. 
• Jedes Kind hat das Recht auf eine wohnortnahe Schule, damit es sich in seinem Lebensumfeld eingliedern kann.
• Gemeinsamer Unterricht ist ein Grundrecht von Kindern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.
• An unserer Schule existiert eine Kultur des Behaltens und nicht des Ausgliederns von Kindern. 
• Bei auftretenden Schwierigkeiten erkennen wir unsere Grenzen bezüglich unserer Kompetenzen an und wenden uns an professionelle, außerschulische Kooperationspartner.
• Wir setzen uns für die Weiterentwicklung des Gemeinsamen Lernens ein, dabei legen wir Wert auf einen guten kommunikativen Austausch und ein bereicherndes Miteinander. 

Die Katholische Grundschule Sundern Allendorf ist seit dem Schuljahr 2014 / 2015 Schwerpunktschule für das Gemeinsame Lernen im Stadtgebiet Sundern. Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen (L), Sprache (SQ), Geistige Entwicklung (GE) und emotionale und soziale Entwicklung (ES) werden derzeit im Rahmen des gemeinsamen Lernens hier unterrichtet. Die Schüler mit den Förderschwerpunkten Emotionale und soziale Entwicklung und Sprache können zielgleich unterrichtet werden, insofern sie sich im Bildungsgang der Grundschule befinden. Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen und Geistige Entwicklung werden zieldifferent unterrichtet. Außerdem ist eine doppelte Schwerpunktsetzung möglich, wobei ein vorrangiger und nachrangiger Förderschwerpunkt festgelegt werden müssen. Der Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung kann per Gesetz nur vorrangig benannt werden. 

Neben der KGS Allendorf gibt es drei weitere Schwerpunktschulen: 

• Marienschule Sundern
• Johannesschule Sundern
• Katholische Grundschule Hachen

In der KGS Allendorf werden derzeit fünf Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in den oben genannten Förderschwerpunkten unterrichtet. Des Weiteren werden einige Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Gemeinsamen Lernens präventiv (ohne formal festgestellten sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf) in den Förderschwerpunkten Sprache und emotional soziale Entwicklung gefördert.